《含着老师写作业》剧情简介
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只能够辨认,那是一个穿着长袍的人。不,如此巨大的雕像,说明塑造者对其充满了敬意,甚至是某种崇拜。那支全军覆没的队伍,尸体全在这里,他们死得相当惨。被砍成数截的脑...
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纪录片的叙事方法运用让本有些魔幻色彩的夸张主题颇有现实感。现代回忆镜头用来建立立场和交代背景,从而主线剧情可以更多得着墨在渲染情绪上。全知无限制叙事,观众从一开始就知道关于Zelig的一切,所以在看到无知的医生和群众对Zelig作出错误的判断时,在心中不由自主地批评他们鲁莽的判断。反思现实,人群在做着和医生们一样的事。沉重的主题配上嬉闹的音乐,再加上加速到变形的人物动作,人们陷于娱乐而不自知的荒诞感。成为了公众人物的Zelig自身的特点被放大,暴露在人们的视野。或者事不关己的无聊消遣,或着别有用心的利益驱使,人们消费着Zelig的知名度。纳粹平行对比美国人群,用集体意识磨灭掉Zelig作为人的价值,而把他简化成一个标志,如果这个标志有悖于自己的价值观则应当予以严惩。
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六七年前看的了,除了爱德华剪树剪毛外全都忘光,结局更是忘得彻底。重看,含着老师写作业还是非常非常喜欢,十分童话的设定,但后面又融入现实的丑恶。想爱人却会给人带来伤害的孤独的爱德华。那些冰是哪里来的?
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通过对含着老师写作业及凯瑟琳“三角婚姻”的实验,真实地再现了冷战时代随着宗教和道德传统的泯灭,逃避现实的年轻人那种玩世不恭、酗酒纵欲、追求毫无拘束的爱情生活的伤感且略显颓废的情绪。影史上最著名的三人组,诸多值得后世致敬的场面
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